小学三年数学是小学六个年头中，常识转折点最大，常识性衔接脱节，所以需要学会结实入门知识，加大练习基本功，学习才能按部就班，稳步前进。那样孩子小学三年级数学成绩不好如何解决呢？
孩子小学三年级数学成绩不好如何解决
联系实质，引发孩子的兴趣
众所周之，小学生的思维受成长所限，认识感知实质常识需要一个过程，培养其兴趣，特别要紧，尤其是抽象的数学问题，更是这样。那样，怎么样就其特征，结合实质，引发兴趣，为他们搭建认知桥梁的办法就看上去较为要紧了。
找准孩子弱项，有针对性地练习
譬如有些孩子，计算一直粗心错误，那就可以天天让孩子训练3道题，全对就通关；不对就再来3道，等孩子大一点，可以增加到10道，也不要让孩子感到厌烦。
掌握挑选代表性题目，打造错题本
有些孩子应用题一直不知道，其实这里面也涉及到语文的阅读理解问题了，念书多的孩子应用题理解能力也好，父母可以帮助孩子打造错题本。
同时父母帮助孩子挑选一些易错的经典题目，这种能力慢慢要教会孩子，尤其是孩子到初中，高中时，那时候搞题海战术也未必能成功，被淹没了，刷一千道题不如总结100道经典题目，就是这个道理。
孩子数学不好是什么原因
第一，先从孩子自己去找，看看孩子是不是有情绪上的波动，不想去学习数学还是对学数学没兴趣，若是如此，就应该带领孩子多做一些数学游戏，做一些需数学有要紧联系的事情，让孩子了解，日常何时什么地方都有数学，让孩子领会到，数学在日常的重要程度和有趣性。
第二，再从课本上去找，看看孩子是不是学会了课本上的入门知识和例题，假如没，就需要多下功夫攻课本，多做例题和习题，形成一种思维定势，见到这类题了解如何去解答。
最后，就是从孩子的学习态度找，平常就应该让孩子培养好的学习态度，做到有始有终，做数学题是要眼到，手到，心到，做题时讲究慢读题、细考虑、快做题、长验算。
孩子学习成绩还很好，哪一点的成绩都非常不错，只有每次考试的时候数学成绩非常差，每次做数学题也是做的头昏脑热，那孩子小学三年级数学成绩不好如何解决？
孩子小学三年级数学成绩不好如何解决
1、父母不要过分强调学数学的重要程度，不要向孩子传递如此的重压。作为父母大家当然了解数学的重要程度，但孩子不了解，而且孩子也不太理解，所以，父母一味地灌输如此的理念其实并没什么用，反而会让孩子有一些反感。
孩子也不见得是对父母期望的一种逆反，非常可能就是一种过分看重了，导致的心理重压过大，或者因为父母反复地说，孩子感觉是父母不信赖他们，愈发的不自信。
2、水平不够的时候不要去学奥数。我发现不少父母不切实质地让孩子学奥数，不少孩子根本就学不动，从理解题意上就存在非常大的差距，再到数学思维的培养，解题思路的更新和优化，需要走非常长的路，但不少父母在孩子还不拥有学习奥数的条件下，就给孩子报了奥数班，孩子学不动奥数，自然会讨厌数学。
打个比方，你下棋还想找个水平相当的呢，上来就和世界冠军下，让人家按在地上摩擦，我看有什么人还想去下棋？
3、谈习惯不如培养学习兴趣，不少父母觉得的好习惯是上课认真听讲，学习不是机械的灌输，更是一种互动过程。学习兴趣取决于好奇心，也是学习的初始动力，你管得住行为，确没办法左右孩子的兴趣。大家要让孩子爱上考虑，主动学习。
4、孩子小学三年级数学成绩不好大家可以引用引导探究式，当发现孩子在做数学题时一筹莫展时，父母不要急于让孩子飞速解出答案，而是给孩子肯定的考虑时间。
在孩子真的认真考虑过后，再引导孩子从基本的定义出发，第一明确这道题到底要考察的要点是什么。譬如说，这道题到底是考察平行四边形还是两点之间直线最短等，从而抓住破题点，在引导探究的过程中鼓励孩子积极考虑。
5、问题讨论式，或许有些父母会困扰，这道题我也确实不会呀，如何和孩子讨论问题呢？其实，与孩子讨论问题，是有办法和方法的，譬如孩子学习初中数学一般，学会了就能在无形中激起孩子的创造性思维。
譬如说，父母可以尝试问孩子，今天在数学课堂上，老师反复强调了什么问题，重点解说了哪一种类的数学题？从而引导孩子抓住解决问题的中心点，一举破题。
